Los Saberes de Mis Estudiantes

¡Hola, un cordial saludo para todos!

Les comparto el siguiente material y quedo en espera de sus comentarios, que sin duda le darán mayor claridad y profundidad a esta propuesta.

Los Saberes de mis Estudiantes
Por: Lilia Arias Romo

Parafraseando las seis ideas poderosas de Jordi Adell, estamos viviendo en la Sociedad del Conocimiento visto como un derecho y ello nos invita a compartir talento, las escuelas ya no son islas, ahora son nodos de un gran tejido intrincado, además, actualmente se opera en bits más fácilmente que en átomos, tenemos una barrera para el cambio que está más orientada a una actitud de rechazo que a una tecnológica, no sólo somos consumidores sino que todos podemos ser creadores donde compartir no basta, es tiempo de construir juntos para humanizar la educación.

Por otra parte, es sabido que Internet es una de las herramientas más populares en la comunidad educativa, por lo que se aplicó un cuestionario a cinco grupos de primer semestre del Bachillerato Tecnológico, con la intención de conocer con cierto detalle, parte de la realidad del uso de esta moderna herramienta que los alumnos del CBTis 224 le dan y los mecanismos para socializar el conocimiento.

Producto del análisis de los instrumentos aplicados, los resultados fueron los siguientes: aproximadamente el 90 % de los estudiantes saben obtener información, música, fotografías, videos, cuentan con una cuenta de correo electrónico y participan en chats o foros masivos. Alrededor de un 40 % cuenta con un Blog (Metroflog, Facebook, Sonico, MySpace, entre otros) donde además, editan fotografías, clips, animaciones y videos, elaboran presentaciones en Power Point, emplean hiperenlaces, obtienen e instalan programas, investigan, usan Wikipedia, juegan a distancia, compran artículos (con la tarjeta bancaria de sus padres) y elaboran páginas HTML.

La estrategia que se sugirió es aprovechar las vacaciones para comunicarse por Messenger en horarios abiertos o extendidos, ya que la mayoría tiene cuenta en Hotmail y hacer dos grupos: los enseñantes (que usan Internet como Espacio Social) y los enseñados (que lo usan como Reservorio), éstos últimos deben tener el requisito de buena actitud y estar dispuestos para aprender de los demás. Cada alumno para participar debe integrarse al Proyecto CiberAprendizaje (PCA) donde se establecen actividades específicas.

Los enseñantes deben presentar evidencias electrónicas de lo que dominan, invitando a los demás a visitar sus sitios o canales en el ciberespacio, así como realizar o dar a conocer ligas (links) donde existan tutoriales en video, presentaciones en Power Point o en Word (manuales, guías de especificaciones, entre otros). Tanto los enseñantes como los enseñados presentarán como evidencia de lo enseñado-aprendido la elaboración de un Blog que incluya al menos tres temas a elegir: La Química en Nuestras Vidas, Proyecto ECOCE (Eco-Reto), Cambio Climático, Calentamiento Global, Contaminación Ambiental, El Agua que Bebemos y/o Alimentación Saludable. Se requiere construir páginas bilingües (español – Inglés) para estar en condiciones de interactuar con jóvenes de otros países, incorporar imágenes, videos, fotografías y de manera opcional música de fondo, no se trata de copiar y pegar, sino de crear. Se puede participar en forma individual, en parejas o formando equipos de hasta cinco integrantes, ya sea como enseñantes o como enseñados, o mezclados.

Participan las cuatro especialidades del CBTis 224 (Alimentos, Electricidad, Mecánica e Informática) y los dos turnos (matutino y vespertino). La experiencia ocurrirá en vacaciones de invierno (del 20 de Diciembre de 2008 al 2 de Febrero de 2009), vía Internet cada quién desde donde se encuentre, horario extendido. Una servidora contribuirá como enlace y apoyo en la parte organizacional y operativa del Proyecto CiberAprendizaje (PCA).

Se aceptan sugerencias para mejorar ¡Mucho éxito y adelante!